向本分的叶志平校长学习

今天在电视上，又看到了抗灾英雄叶志平校长。

伟大的校长。一脸油汗，朴拙诚恳。

叶校长领着我们看了前面他加固的楼房柱子，敦敦实实，再来一次八级的摇撼也摇不倒。如这个憨厚朴实的基层小官儿、这个最真实的人的腰板儿——挺拔厚实，堂堂正正立着，无论这世界上有多少地震——这个那个热闹风潮，什么样的地震——回扣、好处费、提成、黑箱子交易，都倒不了。因为那钢筋水泥柱子里灌注了叶校长的精气神，那就是：做人的本分。

我以为今天许许多多中国人已经失掉了做人的本分——耕好自己的一亩三分地，一泡尿就是一泡尿，一块粪就是一块粪，该有的养分原原本本还给庄稼，让禾苗茁壮成长。因此，我们看到许多大田用飞机播撒了农药依然虫害成灾，许多树苗据说是昆仑山上采来的金贵苗子依然长不过青草。我们看到那么多楼房倒塌，看到周围楼房都站着而学校的楼房倒塌，文化大师却在含泪劝告人们不要追究，几千个技术专家作出和八级地震一样的蛮横结论！

汶川的悲伤过去刚刚一整年，我希望看到更多的叶志平校长走在中国的校园里，我希望中国遍地都是本分人，一是一二是二，不把亩产三百斤说成两千斤，不把三根钢筋说成三十根，不把十五万块钱的汽车当成二十万采买。

叶校长组织孩子们做疏散练习，地震前也许更像某些人眼里的笑话，地震后却成了一个生命的传奇。其实叶志平没什么，他只是在大家都为“科学发展观”的“集体组织学习”忙于抄规定字数的笔记前，和自己的良心讲了一下真正的科学。他以科学“观”察他的那幢不让他放心的楼房，然后，弄来的钱全部贴上去。他没有成为烈士，而是成了幸福拥抱全体活着的学生的校长。这个景象，再过十年回味，我依然会心中甜蜜满足——他们都在，他们平安。

也许，本分的事情如果再多些，我们完全不会在1960年代饿死那么多兄弟姐妹。本分的行为再多些，有更多的母亲不至于今天那样心疼如刀绞！

让中国成为本分的国家，让国民成为本分的公民。

“向本分的叶志平校长学习！”

如果我今天是国家元首，我就用我的书法，给全国人民题写这句话，就像五十多年前毛泽东给全国人民题写“向雷锋同志学习”一样，发表到5月12日的《人民日报》头条上去。

再次转发关于叶志平事迹的文章。同时转发一篇日本人的文章。这个人不是日本宪兵，当然也没有在河北和八路军打过仗。他是个会说中国话的日本学者。看了的人要骂我是汉奸也行，只要你不当汉奸也就行了。

再次转帖：真的英雄——叶志平校长

他矮，胖胖的。

他所在的中学，是四川安县桑枣中学，是一所初级中学，在绵阳周边非常有名。学校因教学质量高，连续13年都是全县中考第一名，周围家长都拼命把孩子往里送。学生最多的班，有80多名学生，最前排的学生几乎坐在老师下巴前。

地震来临时，他正在绵阳办事。大地震动，他站不稳，只好与学校的总务长互相抱着。

手机打不通，电话断了，第一波震荡过去后，他立即驱车往地处重灾区的学校赶。

　　车开得飞快，路上他一句话也不说。

　　他惦记着学校那栋没有通过验收的实验教学楼，心里最怕的是那栋楼出事。

　　上世纪80年代中，那栋楼建设时，学校没有找正规的建筑公司，断断续续地盖了两年多。到后来，没有人敢为这栋楼验收。

　　新的实验教学楼盖好了，老师和学生谁也不愿意搬进去，哪个都知道没有人敢验收的楼，建筑质量是什么样的成色。

　　当时，他还是普通教师，是学校为数不多的党员之一，别人不敢搬，他只好带头搬。

搬进新楼时，新楼的楼梯栏杆都是摇摇晃晃的。灯泡各式各样，参差不齐，教室本应雪白的墙上，只有底灰，什么都没有。

后来，他当领导了，下决心一定要修这栋楼。

1997年，他把与这栋新楼相连的一栋厕所楼拆除了。因为他发现，厕所楼的建筑质量很差，污水锈蚀了钢筋。他怕建筑质量不高的厕所楼牵连同样质量可疑的新楼，要求施工队重新在一楼的安全处搭建了厕所，这样，虽然高层教室上课的同学上厕所不太方便，但是，孩子们安全。

1998年，他发现新楼的楼板缝中填的不是水泥，而是水泥纸袋。他生气，找正规建筑公司，重新在板缝中老老实实地灌注了混凝土。

1999年，他又花钱，将已经不太新的楼原来华而不实、却又很沉重的砖栏杆拆掉，换上轻巧美观结实的钢管栏杆。接着，他又对这栋楼动了大手术，将整栋楼的22根承重柱子，按正规的要求，从37厘米直径的三七柱，重新灌水泥，加粗为50厘米以上的五零柱，他动手测量，每根柱子直径加粗了15厘米。

这栋实验教学楼，建筑时才花了17万元，光加固就花了40多万元。

学校没有钱，他一点点向教育局要，领导支持，他修楼的钱就这样左一个5万元、右一个5万元的化缘而来。

教学楼时刻要用，他就与施工单位协调，利用寒暑假和周末，蚂蚁啃骨头般，一点点将这栋有16个教室的楼修好。

新建的楼，他的要求更是严。楼外立面贴的大理石面，只贴一下不行，他不放心，怕掉下来砸到学生，他让施工者每块大理石板都打四个孔，然后用四个金属钉挂在外墙上，再粘好。建筑外檐装修的术语讲，这叫“干挂”。

因此，即使是如前些天的大地震，教学楼的大理石面，没有一块掉下来。

他知道，教学楼不建结实，早晚会出事，出了事，没法向娃娃家长交代。

不是没有见过出事的学校，有的学校墙没弄结实倒塌砸到学生，有的学校组织不好，造成学生踩踏事故。

他不能让这样的危险降临在自己学生的身上。于是，他从2005年开始，每学期要在全校组织一次紧急疏散的演习。会事先告知学生，本周有演习，但娃娃们具体不知道是哪一天。等到特定的一天，课间操或者学生休息时，学校会突然用高音喇叭喊：全校紧急疏散！

每个班的疏散路线都是固定的，学校早已规划好。两个班疏散时合用一个楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的，每次各班级都站在自己的地方，不会错。

教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每列走哪条通道，娃娃们早已被事先教育好。孩子们事先还被告知的有，在2楼、3楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4楼、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压

学校紧急疏散时，他让人记时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。

刚搞紧急疏散时，学生当是娱乐，半大孩子除了觉得好玩外，还认为多此一举，有反对意见，但他坚持。

后来，学生老师都习惯了，每次疏散都井然有序。

他对老师的站位都有要求。老师不是上完课甩手就走，而是在适当的时候要站在适当的位置，他认为适当的时候是：下课后、课间操、午饭晚饭，放晚自习和紧急疏散时——都是教学楼中人流量最大的时候；他认为适当的位置是：各层的楼梯拐弯处。

老师之所以被要求站在那里的原因是，拐弯处最容易摔，孩子如果在这里摔了，老师毕竟是成人，力气大些，可以一把把孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到娃娃。

每周二都是学校规定的安全教育时间，让老师专门讲交通安全和饮食卫生等。他管得严，集体开会时，他不允许学生拖着自己的椅子走，要求大家必须平端椅子——因为拖着的椅子会绊倒人，后面的学生看不到前面倒的人，还会往前涌，所有的踩踏都是这样出现的。

那天地震，他不在。学生们正是按着平时学校要求、他们也练熟了的方式疏散的。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！学生们立即趴下去。

老师们把教室的前后门都打开了，怕地震扭曲了房门。

震波一过，学生们立即冲出了教室，老师站在楼梯上，喊：“快一点，慢一点！”

老师们说，喊出的话自己事后想想，都觉得矛盾和可笑。但当时的心情，既怕学生跑得太慢，再遇到地震，又怕学生跑得太快，摔倒了——关键时候的摔倒，可不是玩的。

那天，连怀孕的老师都按照平时的学校要求行事。地震强烈得使挺着大肚子的女老师站不住，抓紧黑板跪在讲台上，但也没有先于学生逃走。唯一不合学校要求的是，几个男生护送着怀孕的老师同时下了楼。

由于平时的多次演习，地震发生后，全校师生，2200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。

学校所在的安县紧临着地震最为惨烈的北川，学校外的房子百分之百受损，90多位教师的房子都垮塌了，其中70多位老师，家里砸得什么都没有了。

他从绵阳疯了似地冲回来，冲进学校，看到的是这样的情景：8栋教学楼部分坍塌，全部成为危楼。他的学生，11岁到15岁的娃娃们，都挨得紧紧地站在操场上，老师们站在最外圈，四周是教学楼。

他最为担心的那栋他主持修理了多年的实验教学楼，没有塌，那座楼上的教室里，地震时坐着700多名学生和他们的老师。

老师们迎着他报告：学生没事，老师们都没事。

他后来说，那时，他浑身都软了。55岁的他，哭了。

通信恢复后，老师们接到家长的电话，会扯着大声骄傲地告诉家长：我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡——说话时眼中噙着泪。

他的老师们收入都不高，教师平均月收入1126．78元。学校的墙上写着：“责任高于一切，成就源于付出。”

那时，在大震时分布四处的学生家长们的伤亡数尚在统计中，学校墙外的镇子上，也是房倒屋塌，求救声一片。但是一个镇里的农村初中，却在大震之后，把孩子们带到了家长面前，告诉家长，娃娃连汗毛也没有伤一根。

他叫叶志平，是安县桑枣中学校长，四川省优秀校长。

日本为何没有“范跑跑”？

作者：加藤嘉一 2008-06-20 19:57:46 发表于：博客中国

以下是刊登于《竞报》（2008年6月19日），我对关于“日本人如何抗震”问题的口述。（http://www.thefirst.cn/1090/2008-06-19/222234.htm）

不拿出名片，一般人很难猜出加藤嘉一是个日本人。他来中国已经５年了，认识他的人开玩笑说，他的中文说得比日语好。
　　
　　加藤嘉一来自伊豆半岛，那里是地震多发地带，此外还有火山爆发、海啸、台风、水灾等自然灾害。每次大地震后，日本专家都在电视中说，下次大地震估计要发生在伊豆了，幸好，专家们的预言至今还没应验。
　　
　　６月１４日，日本宫城县栗原市发生了里氏７．２级地震，栗原市的城市规模很大，但人员伤亡却很少，对此，加藤并不感到意外，因为从小学到高中，他接受过３０多次避震演习，每次回日本探亲，加藤嘉一都遇到地震，这使他对地震变得有些麻木：“在日本，地震经常会发生，那已成为生活中的一个组成部分。”在他看来，只要做好准备，地震并不可怕。
　　
　　日本经常向公众预报地震６月１４日栗原市地震，日本地震局提前１０秒做出了预报，只用６秒钟，预报信息就在日本唯一的公共电视台ＮＨＫ中播出，这挽救了许多人的生命。在地震预报上，日本两方面优势明显。
　　
　　首先，日本经常预报地震，虽有不准确或漏报的情况，但整体上令人满意，据专家说，大的地震相对容易预测，小的比较困难。
　　
　　第二，有了预报，还要及时向公众发布信息，比如栗原地震，从预报到播出只用６秒钟，这就要地震部门和电视台之间配合非常默契。在日本，各大型公共场所都有专用的地震预报广播，比如大的商场超市，经常会播出“多少分钟后会发生×级地震，请大家迅速撤离”的信息，大多数日本人对地震预报前面的提示音乐都很熟悉。
　　
　　在日本，收视率最高的节目是天气预报，地震预报信息一般在这个节目中发布。
　　
　　日本注重实际演习预报仅是减少地震灾害中很小的一部分工作，更重要的是日常的安全教育。在日本，从小学一年级开始，学校每个学期都必须搞一次避震演习。
　　
　　遇到地震时，首先应立刻戴上安全头套，所谓安全头套，就是平时凳子上的坐垫，但经过特殊设计，在发生晃动时，立刻将它扣到脑袋上，以保护头部。然后是迅速躲到课桌下面，等到晃动停止后，在老师的带领下，迅速离开教室。
　　
　　按日本的规定，所有学校建筑物必须在楼外安装临时楼梯，教室里要有紧急出口，地震发生时，哪个班走哪条线路，都是事先规划好的，以避免出现拥堵等情况，这样可以保证每个学生都能迅速、安全地撤离。
　　
　　这样的避震演习每学期都做，１２年下来，大概要接受３０多次这样的训练。日本防灾教育很少讲大道理，更注重实际演习。通过不断的演习，让我们明白了，在自然灾害发生时，人与人的协调与配合是最重要的。
　　
　　家家都有防灾袋伊豆是地震频发区，所以我们那里的房子基本是木结构的，虽然父母很少告诉我遇到地震该怎么做，但从他们日常行为中，我受到很多潜移默化的教育。
　　
　　比如，重物一般不放在高处，安装电灯要非常结实。此外，日本家家都有防灾袋，里面放一些压缩饼干、灌装水等，我家有两个防灾袋，防灾袋里的东西都很轻，一旦发生地震，可以拿起来就跑。各家防灾袋中的内容不太一样，但大同小异，其中的食物和水，都是能长时间储存的，水一般是易拉罐装，这样不容易变质。有的家还在防灾袋里放上肥皂等。
　　
　　在日本，灾民住帐篷的情况比较少，大家都是到附近学校的体育馆中避难，这样人员相对集中，容易得到救援，食物和水也比较容易发放。比如新潟大地震，很多人在体育馆中住了１个多月。
　　
　　普通日本人对建筑质量都很关注，如果设计师设计的房子不符合抗震要求，一旦被曝光，即使没有产生不良后果，他也会立刻名誉扫地。日本是地震多发国家，人人都很关注建筑的安全问题，人们对不负责任的建筑师非常痛恨。
　　
　　日本没有“范跑跑”
　　
　　网络上关于范美忠的争论我也看到了，我觉得从宏观的角度看，对于他的争论是有益的，可以增加人们对自然灾害的关注，加强忧患意识，以后再有地震时，就会减少人员伤亡。但对于一些谩骂，我觉得没有道理，因为他所遇到的具体情况，包括他发言时的背景，大家都不太了解，所以不要轻易去指责，毕竟，你所看到的未必就是真实的情况。
　　
　　日本没有范美忠这样的教师，因为所有教师从学生时代起就接受过很多次避震演习，因此遇到地震时，他们知道应该如何做，正确的步骤是什么，有了专业训练，人就不会惊慌，能更理性地去处理一些问题。
　　
　　四川大地震后，一些媒体找到我，问日本是如何做防震教育的，我觉得其实很简单，做防震教育不要印很多教材，乱花纳税人的钱，只要各学校能坚持做好演习就可以了，投入很少，对学生们的帮助却很大。
　　
　　凡事要提前５分钟四川大地震和日本栗原市地震不能相提并论，很多情况不一样，但中日两国对地震的态度确实有较大差别。
　　
　　四川是个很富庶的地区，生活很舒适，我问过一些在成都的朋友，他们平时更多考虑的是如何享受生活，从没有想过会发生地震，所以什么准备也没做。而日本的情况就不一样，从小到大都要接受防灾减灾教育。栗原市地震后，我也给当地的朋友打电话，大家说：“天天都地震，这次不过大一点。”
　　
　　看上去，这只是一点上的差别，但实际上差别是很大的。
　　
　　比如我组织中日之间的会议，日本那边３个月前人员名单就已经确定了，而中国这边直到最后一天都不能确定。在日本，一个会开几分钟很正常，大家有不同意见也不会马上表态，会先考虑别人的看法，而在中国，很多会开得很热烈，几个小时也讨论不清一个问题，大家都以发表自己的看法为乐趣。在日本，我们从小接受的教育是和别人约会，必须提前５分钟到，坐在那里等别人来，而在中国，不守时的情况非常多，迟到５分钟算不上失礼。日本很多事计划一出来，大家就会全力以赴去做，而在中国，有时有计划和没计划没什么区别。
　　
　　我不想说这是文化差异，我觉得文化差异并没有那么大，都说日本人没有个性，我不太同意这种看法，日本人的个性也是千差万别的，彼此之间性格完全不同，只是大家都按着一个规范去做，这样才能把事情做好。
　　
　　不要小看约会早到５分钟，这其实就是一种态度：把任何事情都做在前面，遇到问题时你才不会慌张。一个人总是迟到５分钟，那么你只能等着事情来了再想办法，那样自然会有很多不确定性，很多日本人觉得中国很神秘，就是因为这种不确定性、随意性的因素比较多。
　　
　　地震呼唤人们与自然和谐相处地震灾害，最终体现着国民素质的问题，包括如何尊重他人，如何与他人和谐相处，如何增加忧患意识……但国民素质的教育不是一天能完成的，如果人人都能早到５分钟，都能从未发生的角度去考虑事情，那么，会避免很多伤亡。每个人的伤亡都是大事，如果早做准备，就是挽救了很多人的生命。
　　
　　地震、火山爆发、水灾……这些伊豆半岛全有，但在伊豆，没有人抱怨自然，毕竟自然已经给予了我们很多，我们的吃穿住行皆来自自然，地震是一种自然现象，我们必须学会与它和谐相处，埋怨是解决不了问题的，地震带来了伤亡，是因为我们没有很好地去完成自己的工作，其实仔细想想，所谓天灾，真的就是天灾吗？
　　
　　当然，中国和日本的情况不太相同，许多事情不能简单对比。来中国前，我曾经以为这里的人很单一，但真的生活在其中，我才发现中国社会有着惊人的多样性，不同地区、不同民族、不同性格的人们思维方式、生活方式等千差万别，非常感谢中国让我看到了这样的文化多样性，这让我感到沉醉其中，这种魅力是在日本无法体会到的。
　　
　　真诚地哀悼每一位在地震中逝去的人们，不论在中国还是在日本，也希望所有受伤的人们能早日康复。在减少地震灾害方面，作为地震多发国家，日本有些经验值得中国参考。
　　
　　竞报记者陈辉　尹静／制图■本期人物２４岁，日本公派留学生，北京大学国际关系学院学生。曾任北京大学日本人协会会长，现任该协会顾问。曾组织、策划中日学术交流活动及国际研讨会二十多个。